语文A版六年级下册《养花》ppt公然课课件[精品]

语文A版六年级下册《养花》ppt公开课课件[精品]_语文_小学教育_教育专区。月 季 花 山茶花 昙 花 菊花 老舍 老舍,原名舒庆春,字 舍予,中国现代小说家、文 学家、戏剧家。老舍的终身, 老是正在忘我地工做,他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”,颁发了大量影响

月 季 花 山茶花 昙 花 菊花 老舍 老舍,原名舒庆春,字 舍予,中国现代小说家、文 学家、戏剧家。老舍的终身, 老是正在忘我地工做,他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”,颁发了大量影响后人 的文学做品,获得“人平易近艺 术家”的称号。 进修方针: 1、堆集词语、读准字音、控制生 字词。 2、理清课文脉络,初步课文 内容。 3、最初一天然段。 朗读课文,读准字音,读通句子,自学 生字词。 (7分钟) 我会认: 昙 花 酸 味 三年五载 我堆集的词语有: 我会查: 菊 秧 尽 管 花 蕊 无限无尽 得亏 赠 送 秉 性 载沉 得失 过得去 奇树异草 三年五载 秉烛夜逛 无益身心 充耳不闻 自生自灭 大雨倾盆 我会读:我能准确、流利地读第 ( ) 天然段· · · · 我会读:我能准确、流利地读第 ( ) 天然段· · · · 再读文章, 彼此说一说: (7分钟) 1.你从文章中读懂了什么? 我读懂了···· 2.这篇文章次要讲了( 养花给“我”带来乐趣 )。 3.文章能够分为几部门?各部门的大意是什么? 3.本文的宗旨句是: 有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有喷鼻有 色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐 趣。 养花)的乐趣,也是对全文的 这句话道出了( (总结 )。 我只把养花当做生 活中的一种乐趣。 花开得大小黑白都不算计, 只需开花,我就欢快。 功课:1、最初一天然段。 2、做《新讲堂》第一学时。 养 花 老 舍 做者从养花中体味到的乐趣有哪些?文平分别用 哪些具体事例来表达? 答:做者从养花中体味到的乐趣有:有喜有忧,有笑有 泪,有花有实,有喷鼻有色。既须劳动,又长见识。 答:文章是通过第3天然段讲养花增加了见识;第4天然 段讲养花虽然辛苦但无益身心;第5天然段讲取伴侣分 享劳动的;第6天然段讲菊秧砸死,几天没笑容这 些事例来表达的。 第一天然段:养花的目标; 第二天然段:养什么样的花; 第三天然段:养花增加见识; 养 花 第四天然段:养花虽然辛苦但无益身心; 第五天然段:享受劳动的; 第六天然段:菊秧砸死,几天没有笑容; 第七天然段:总述养花的乐趣; 会商报告请示 1. 把本人最喜好的部门读给 大师听。谈谈曾经读懂了什么? 2. “花卉本人会奋斗”是什 么意义? 3. 养花其实很辛苦 , 而老舍先 生为什么把养花当做糊口中的一 种乐趣?养花到底有哪些乐趣 ? 深切探究 1.做者为什么说得感激它们? 2.做者两次提到“腰酸腿疼” “热汗 曲流” , 你认为做者是正在埋怨养花劳顿吗 ? 为什么? 3. “不劳动,连棵花也养不活,这难 道不是谬误吗?”申明什么事理? 4.“如斯轮回”是什么意义?课文中的 “如斯轮回”具体指什么? 把文中的“不劳动,连棵花也养不活,这难 道不是谬误吗?”换一种措辞,意义不变。 答:不劳动,连棵花也养不活,这必然是谬误。 你感觉正在做这个句型转换时需 要留意些什么呢? 文章中采用这个句式的益处是什么呢? 反问句是为了加强语气,这里更能表 达出做者对劳动的喜爱。 这句话申明什么事理? “如斯轮回”是什么意义?课文中的“如斯循 环”具体指什么? 答:”如斯轮回“是像如许循环往复的意义。课文中 的”如斯轮回“具体指的是:”我“工做的时候,老是 先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然 后回到屋里再写一会,然后再出去。 理解词语意义的方式: 1、一个字一个字注释; 3、放入句子中,联系上下文注释; 有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有喷鼻有色。 既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。” 请你仿照文章最初一段写一句取它布局相仿的 句子。 你发觉这是一句什么句子? 1、有美有丑,有善有恶,有 有 ,有 有 既须动脑,又长学问,这就是看书的乐趣。 , 2、有 有 ,有 有 ,有 有 ,有 有 , 既须破费体力,又须开动脑筋,这就是 的乐趣。 排比句是把三个或以上意义相关或附近、布局不异 或类似、语气不异的词组或句子并排正在一路构成的句子。 用排比来,可收到头头是道的结果;用排比来抒情, 节拍协调,显得豪情弥漫;用排比来叙事写景,能使层 次清晰、描写细腻、抽象活泼之效。 养花的 过程其实是 做者热爱生 活、热爱劳 动的表示。 养花 (乐趣) 热爱劳动 热爱糊口 通过这节课的进修,你学到了什么?

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